L'intérêt de la rééducation maxillo-faciale et de la déglutition par F. VANPOULLE

Pour toute information se rapportant au contenu de la formation :

E-mail : Frederic.Vanpoulle@wanadoo.fr

Pour l'organisation des cours contacter le secrétariat de l'École.

La fonction linguale commence à prendre une place prépondérante dans la pratique orthodontique et de plus en plus de spécialistes prennent conscience de l'action du psychique sur le comportement neuromusculaire et de l'action modelante des disfonctions sur la structure osseuse.
Cela apporte des lumières nouvelles sur la croissance, la typologie, la genèse de la malformation squelettique, l'action modelante des fonctions, les réactions tissulaires, osseuses aux mouvements dentaires naturels ou provoquées, l'influence de la ventilation sur le développement maxillaire, l'influence de la posture linguale sur le développement de la mandibule, celle de la posture céphalique... et sur l'entretien de lésions crâniennes.
Les fonctions oro-faciales auquel l'orthodontiste est confronté et qu'il doit domestiquer sont : la ventilation, la déglutition, la mastication, la phonation, la mimique, la posture et l'intégrité des ATM.
Une déviation de ce comportement neuromusculaire dans l'espace ou un décalage de leur maturité dans le temps peuvent induire des contraintes osseuses, alvéolaires ou dentaires capable de modifier la forme des structures faciales qui, à leur tour interviennent sur le développement des fonctions en faussant leur accomplissement, tant sont liés formes et fonctions.
Peu de congrès et d'ouvrages abordent le problème de la physiologie au travers de la rééducation ou plutôt de l'éducation des fonctions qui est une véritable réhabilitation fonctionnelle.
La physiologie linguale fait la liaison entre forme et fonctions, elle prend en compte l'individu dans sa globalité son histoire, son développement, son environnement, sa dysmorphose et son propre fonctionnement neuromusculaire associé au psychisme qui lui est propre.
L'objectif de cette formation est d'amener le futur rééducateur à s'intégrer dans une thérapeutique orthodontique dans laquelle il a un rôle important à jouer. Pour cela il faut comprendre le langage des praticiens que sont les chirurgiens maxillo-faciaux,
les chirurgiens dentistes, les orthodontistes, les stomatologues, les occluso-dentistes.
Cela doit permettre aux rééducateurs de savoir ce qu'il faut faire, quand le faire et comment le faire.
Dans le même esprit comment peut-on dissocier équilibre ostéo-articulaire crânien de fonctions nasales, linguales, mandibulaires et faciales.
Sans rentrer dans le détail il faut souligner l'intérêt de cette rééducation dans le traitement d'un grand nombre de pathologies O.R.L, ainsi que l'action importante sur les S.A.D.D.A.M ou disfonctions cervico-crânio-mandibulaires.